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博罗县园洲镇东江广雅学校景观设计

  • 项目类型:(精品园林)设计类

    委托方:励精置业(惠州)..

    设计单位:广州市科美都市景..

    设计师:张伟坚

    施工单位:茂名市建筑集团有..

    设计时间: 2013-5-1到2014-10-30

    建成时间:2015-8-30

    占地面积:178148平方米

    项目介绍

      项目名为“东江广雅学校”,是小学、中学、高中的全日制学校,具有百年历史广雅书院分校之一。其总用地面积178148平方米,总建筑面积221274.43 平方米,绿地面积83117平方米,绿地率达50%。通过项目研究,景观设计的核心关键词——“传承”,因此方案提出“源于广雅,高于广雅”为设计理念,在传统风格下将校园景观进一步定位“传承、健康、参与、自然”为景观创意内涵,并在景观设计中发挥出 “务本求实”的广雅精神,让学子们真正感受到传统文化,健康快乐,绿色自然的园林景观。

      通过背景分析,了解广雅书院的历史渊源,参观广州广雅中学,挖掘具有代表性的景观节点和元素,并研究现代教育背景下不同年龄段的学生生理、心理及行为特征,为定位景观格局进行了铺垫。

    研究建筑布局机理后,方案提出“一轴——两带——四园”的景观架构:

      一轴——

      东江广雅学校同样继承原有广雅学校中轴布局,主体建筑都在轴线上,而它最大的景观优势则是礼堂与图书馆之间南北向长达147m的景观大道,是项目的核心轴线景观——“树人”景观大道。因轴线两侧教学楼不同级别的缘故,方案刻意设定不同尺度的三列直道对人流的隐喻区分,中间则是香樟大道一直延伸至孔子雕像的端景,林荫大气,此外还设定按照历史年份,从古代到现代布置的名人雕塑,警醒学子们传承与跨越。

      两带——

      首先是围绕主体建筑布局的玉带河景观带,在生活区附近的区域利用高差关系结合绿化和坡道,设置错落的的阶梯和平台,是学子们自习、生活休闲、学习交流的好去处;结合生物园功能,沿河道栽种四季果树,提供阴凉的空间同时,也丰富植物实践;穿过教学楼的玉带河两侧设置飘台,提供课间交流性质的半私密空间,两旁种满勒杜鹃,为校园增添色“红飘带”,舒缓学习压力。

      另一条景观带则是围绕教学楼的“书香径”。方案在纵横的校园通道上两旁种植惠州市花­——红花紫荆,为校园营造一道紫荆花径,香色满园的风景线。

      四园——

      学园。中轴两侧教学楼有围合的庭院,方案布置刻有学习教育典故景墙,景石和有文化意味的乔灌,庭院保持较大面积的硬质铺装并布置景观座椅,为课间提供休憩、活动的场所。

      游园。图书馆和濂溪楼的为主的庭院通过水景的引入,将传统古典园林的精髓融入其间,步移景异,亭台楼阁,小桥流水,为学子提供安静的校园学习环境——与自然交流,与书本交流,与人交流。

      趣园。项目北侧是地理园和生物园,为缓解紧张的学习压力,方案以活泼的动线,穿插绿岛,休憩设施,并利用高差营造高低起伏的景观体验,并将地理和生物知识融入其间。

      乐园。运动场是学子们快乐场所,方案在考虑安全的原则下,根据看与被看景观体验,定位观看台阶,旗杆,表演舞台,上下的流线,分配阳光运动与阴影休憩的比例,以及其边界玉带河的驳岸处理,充分让学子们通过景观处理享受运动、健康、自由的乐趣。

      到深化阶段,方案通过结合建筑功能与人流分析,将学生的日常行为流线如来回宿舍教学楼流线进行系统叠加,为提供平台节点的设计提供重要依据。

      最后通过四季一天从上午8时到下午18时的光影重叠分析,以此指引植物栽种选择,活动平台,草坪等配置。

      东江广雅中学景观方案以“传承”为引导,通过背景研究,建筑布局,行为流线等分析,解决学生与教师日常户外基本功能的同时,通过节点,植物,小品等景观单元或元素,营造更深层次的广雅精神氛围,打造一座有文化底蕴,有品质的优秀校园景观。